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• Hugue Asselin, Centr'ERE
  Pour une plus grande intégration de cette dimension de l'éducation fondamentale au Québec !
  
• Lucie Sauvé, Centr'ERE, Université du Québec à Montréal
  Il nous faut promouvoir une action concertée, interpellant toutes les forces vives de notre société autour d’un projet éducatif incontournable et mobilisateur, celui d'apprendre à vivre ensemble, en harmonie avec notre environnement, cette « maison » unique et fragile que nous partageons.
  
• Laurence Brière, Chercheure postdoctorale, Université Laval
  
  
• Jérôme Lafitte, Centr'ERE
  Une exigence sociétale, entre souffle et air, pour une société québécoise en devenir
  
• Vincent Bouchard-Valentine, Université du Québec à Montréal, Département de musique
  J’ai adhéré à la Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté dès sa création. Il m’apparaît urgent et crucial de hisser les enjeux environnementaux au premier plan des questions éducationnelles au Québec, et partout sur la planète. Les défis socioécologiques auxquels est confrontée l’humanité appellent en effet une mobilisation globale et concertée qui ne peut éluder le processus éducatif. Adhérer à cette coalition est une manière de valoriser, d’appuyer et de soutenir les initiatives porteuses de changement, mais aussi d’affirmer sa volonté de voir le mouvement de transition écologique s’intensifier et prendre de l’ampleur. Si l’harmonie du monde vous interpelle, joignez-vous à nous !
  
• Eric Beauchemin, Association des camps du Québec
  
  
• Chloé Melançon-Beauséjour, Association des camps du Québec
  
  
• Denise Proulx, Journaliste indépendante et chargée de cours à l'UQAM
  
  
• Anne-Sophie Gousse-Lessard, Centr'ERE
  
  
• Isabel Orellana, Centr'ERE, Université du Québec à Montréal
  BRAVO pour tout l'effort de reconnaissance et de développement du domaine de l'éducation relative à l'environnement et à l'écocitoyenneté au Québec et pour la dynamisation de ses acteurs.
  
• Martine Chatelain, Eau Secours!
  La défense de l'eau, de notre environnement dépend de la connaissance que nous avons de son fonctionnement et de la conviction que comme être humain nous faisons partie de ce grand tout vivant. Les grands défis que l'humanité aura à surmonter ne pourront être abordés que par une génération consciente des interrelations entre des éléments complexes, fragiles et vitaux. Nous avons besoin de former dès la naissance de nouveaux humains conscients et capables d'agir ensemble pour le mieux être de tous. Cette éducation n'est pas un luxe, notre survie en dépend.
  
• Vanessa Tremblay Carter,
  
  
• Ghada Touir, Université du Québec en Outaouais (UQO)
  
  
• Marc-André Guertin, Université de Sherbrooke et UQAM
  Apprendre de la nature et s’en inspirer davantage à l'école.
  
• Laurie Morissette, Étudiante en éducation relative à l'environnement et intervention en contexte de plein air à l'UQÀM
  
  
• Cloé Fortin, Université de Montréal
  
  
• Jonathan Théorêt, GRAME
  
  
• Franck Potwora, AVSEC à la CSMB
  Je soutiens absolument la Coalition parce qu’l’Humain ne peut vivre sans Nature, et qu’il faut absolument que l’Éducation rappelle sans cesse cette condition d’existence, ce besoin d’Altérité, et cette douceur esthétique.
  
• Yves-Marie Abraham, Professeur agrégé, HEC Montréal
  
  
• Barbara Genest, Québec'ERE services-conseils en environnement
  
  
• Véronique Landry, CSSMB
  Docteure en sciences de l’environnement qui croit fermement que le fait de placer la relation avec l’environnement, avec autrui et avec soi au cœur de l’éducation, ça changerait le monde.
  
• Isabelle Grégoire, Fiducie foncière du mont Pinacle et vallée Ruiter - Brome Missisquoi
  
  
• Maryse Rivard, AQPERE
  Dans le contexte d’une crise environnementale planétaire majeure, il me semble urgent d’intégrer l’éducation relative à l’environnement afin de favoriser la transformation socio-écologique et idéologique qui s’impose au sein de notre société !
  
• Karine Lévesque, CSDM, Diplômée du micro-programme en ERE, UQAM (2016), instigatrice du projet Les jardins des patriotes, formatrice au Laboratoire sur l'agriculture urbaine
  
  
• Jérémy Bouchez, Collectif décroissance conviviale, Sciencesenviro.com et Agence Science-Presse
  En tant qu'écopédagogue et communicateur scientifique sur les dérèglements climatiques, je soutiens le rôle vital de la Coalition Éducation Environnement Écocitoyenneté afin de favoriser le déploiement de l'ERE et à l'écocitoyenneté au Québec.
  
• Jacques Saucier, Membre de l’AREQ, délégué au comité Éducation pour un avenir viable (EAV-CSQ)
  
  
• Samuel Pignedoli, TOHU
  
  
• Gabrielle Normand, GUEPE et AQIP
  
  
• Anaïs Pouchkareff, GUEPE
  
  
• Isabelle Robillard, GUEPE
  
  
• Kim Bertrand, GUEPE
  
  
• Patrick Laniel, GUEPE
  
  
• Adolfo Agundez Rodriguez, Centr'ERE (UQAM)
  
  
• Carine Villemagne, Université de Sherbrooke
  
  
• Sylvie Jochems, École de travail social, UQAM
  
  
• Jolan Guertin,
  
  
• Judith Lacharité, GUEPE
  
  
• Réjean Mathieu, professeur associé École de travail social UQAM
  
  
• Maia Morel, UQAT, Québec, Canada
  « La guerre que l’humain ne peut pas gagner c’est la guerre contre sa planète »... J'adhère donc à la cause de la Coalition !
  
• Anne Deslauriers, Enseignante à la CSLaval et chargée de cours à l'UQAM
  
  
• Nadine Maltais, Citoyenne
  C'est une campagne cruciale pour notre avenir. Bravo.
  
• Francine Savard,
  
  
• Maria Nacher, UQAM
  
  
• Mélanie Létourneau, UQAM
  
  
• Aurélie Zwang, UMR Paloc 208 Patrimoines locaux et gouvernance MNHN/IRD, Centr'ERE
  
  
• Martin Alix, Lachine.org
  
  
• Gabrielle Lalande,
  
  
• Mélanie Dappen, GUEPE
  
  
• Carole Marcoux, Commission scolaire de Montréal
  Je suis ravie du fait que cette coalition prenne forme. J’espère qu’elle réussira à influencer les choix du Ministère en matière d’éducation relative à l’environnement.
  
• Déane Carrier, Cégep du Vieux Montréal
  
  
• Virginie Bachand-Lavallée,
  Je signe : ...parce que je porte l'écopédagogie dans mon coeur; parce que je crois que nos liens avec les autres, l'environnement et la nature peuvent-être ravivés ou actualisés et qu'ils peuvent être source de bonheur; parce que j'aime les personnes, les plantes, les animaux, les êtres vivants; parce nous sommes nature...
  
• Dominique Lebeau,
  
  
• Claude Martel, École Saint-barthélemy
  
  
• Marie-Josée Landry, Héritage Saint-Bernard
  
  
• Martine Mercier,
  
  
• Mathieu Lacombe, Héritage Saint-Bernard
  
  
• Chantal Levert, Réseau québécois des groupes écologistes
  
  
• Johanne Gravel, Biodôme de Montréal
  
  
• Étienne van Steenberghe, [Revue] Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions
  
  
• Myriam Lefebvre, Cégep du Vieux-Montréal
  
  
• Marie-Odile Noël, Enseignante de biologie au Cégep de Baie-Comeau
  Parce que nous devons prendre conscience, tous ensemble, de notre appartenance à la trame de la Vie. Parce que cette prise de conscience doit être une invitation à la bienveillance envers les autres formes de vie. Et parce que cette bienveillance doit être porteuse de sens et source de bonheur.
  
• Evelyne Daigle, Espace pour la vie
  
  
• Emilie Boulay, M. Sciences de l'environnement, UQAM
  
  
• Ben Valkenburg, Association Végétarienne de Montréal, Coalition Vélo de Montréal, Commission scolaire de Montréal
  
  
• Maude Lecourt,
  
  
• Kim Cornelissen, Consultante en développement régional et international (pays nordiques)
  
  
• Chakor Kheira, Ph. D en nutrition et toxicologie
  
  
• Roxana Bravo,
  
  
• Charles-Hugo Maziade, Coop FA
  
  
• Nathalie Robitaille, Synergie Santé Environnement
  
  
• Daphnée Champagne,
  
  
• Sonia Hachem,
  
  
• Andrée Gignac, Les Clubs 4-H du Québec
  
  
• Daphnie Charest,
  
  
• Félix Lebrun-Paré, Centr'ERE
  Cette initiative constitue une contribution majeure aux luttes visant la mise en place des conditions nécessaires au déploiement d'un système d'éducation apte à faire face aux enjeux contemporains. Tout en ayant comme objectif le plein développement des apprenant.e.s, les propositions de la Coalition s'inscrivent habilement dans la nécessaire transition écologique, qui devra également être sociale, économique et démocratique.
  
• Myriam Chouinard, Centr'ERE, UQAM
  Pour que l'éducation relative à l'environnement fasse partie du parcours académique de tous et toutes !
  
• Jacqueline Romano-Toramanian, EVB-CSQ ; AREQ (Association des retraités de l'educqtion du Québec) ; CA de l'AQPERE
  Tout commence par l'éducation et la Coalition Education - Environnement - Ecocitoyenneté m'apparaît d'une importance capitale si l'on veut faire partie d'une société composée d'écocitoyens avertis, responsables désireux de s'engager dans la construction d'un monde égalitaire, écologique, solidaire, pacifique et démocratique. Pour moi il va de soi que c'est la mobilisation citoyenne qui sera le principal vecteur et moteur de tout changement souhaité!
  
• Matthew Chapman, Coalition Climat Montréal
  
  
• Coralline Debroise,
  
  
• Colleen Thorpe, Équiterre
  
  
• Lise Wiriot,
  
  
• Frédéric Fournier, UQAM
  
  
• Félix Laurendeau-Lebel, Sentier Urbain
  S'unir et co-construire pour l'éducation relative à l'environnement : une belle piste pour accélérer la sensibilisation et le passage à l'action !
  
• Thérèse Baribeau,
  
  
• Claire Lépine, Espace pour la vie
  
  
• Valérie Blanchette, École St-Joseph 1985
  
  
• Janie Lafrenière , CSDM
  
  
• Lyne Lefebvre, UQAM, École de design et membre du Centr'ere
  Merci pour cette initiative. L'éducation relative à l'environnement et l'écocitoyenneté est fondamentale pour répondre à l’ampleur des enjeux sociaux et environnementaux actuels.
  
• Catherine Gauthier, ENvironnement JEUnesse
  Afin de former une relève de jeunes leaders en environnement, ENvironnement JEUnesse se positionne en faveur d'une plus grande reconnaissance du rôle incontournable de l'éducation relative à l'environnement et à l'écocitoyenneté. À travers nos projets et événements, nous pouvons témoigner à quel point l'action des jeunes en environnement est dynamique, créative et porteuse d’un avenir plus durable et sobre en carbone.
  
• Raphaëlle Devatine, ENvironnement JEUnesse
  
  
• Robert Litzler, AQPERE
  
  
• Benoit Fauteux, Polyvalente Saint -Jérôme
  J'appuie cette heureuse initiative.
  
• Véronique Boyer, ENvironnement JEUnesse
  
  
• Hugo Mimee, Citoyen engagé!
  Excellente initiative. Le respect, la protection et la sauvegarde de l'environnement c'est d'abord et avant tout une question d'éducation, de petits gestes au quotidien et de volonté!
  
• Françoise Maréchal,
  
  
• Sophie Beauchamp,
  
  
• Chantal Goulet, ecole verte brundtland
  
  
• Miriana Pointel-Abeto,
  
  
• Léontine Kishimba Kishala , Université de Lubumbashi
  
  
• Aurélien Lauron-Moreau, GUEPE
  
  
• Raphael Nguyen,
  
  
• Marie Chatard,
  
  
• Clara Charest-Marcotte, éco-quartier Peter-McGill
  
  
• Virgilio Ayala,
  
  
• Anne-Françoise Rocheleau,
  
  
• Gabriel Townsend Darriau, SAESEM
  
  
• Simon Jouhet, Equiterre
  Pour se protéger et protéger autrui, l'éducation relative à l'environnement reste l'arme la plus efficace!
  
• Réal Tremblay, AVSEC, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
  Ensemble, ouvrir l'avenir aux jeunes de maintenant et de demain. « De plus en plus de jeunes joignent ce combat qui me tient beaucoup à cœur, serez-vous le prochain à rejoindre la cause ? » Camila, sec. 4
  
• Annie Larose, Biologiste, suppléante au primaire et étudiante en éducation relative à l'environnement à l'UQAM
  Tous ensemble, faisons la différence!
  
• Louise Vandelac, Institut des sciences de l'environnement, Dép. de sociologie, CINBIOSE et CREPPA UQAM
  
  
• Jean Baril, Professeur Département des sciences juridiques de l'UQAM
  
  
• Isabelle Sauvé, Artiste et citoyenne engagée
  
  
• Lise Parent, Université TÉLUQ
  
  
• Annie Paquette-Quintal, Ecole Charles Lemoyne CSDM
  
  
• Gaétan Roy, Adepte de la foire Écosphère et d'Henry David Thoreau
  
  
• Éric Notebaert, Association Canadienne des Médecins pour l'Environnement
  
  
• Sarah Bourdages, Réseau In-Terre-Actif
  
  
• Jaya Dr. Jaya K Panigrahi, Secretary, Orissa Environmental Society, Bhubaneswar, India
  It's really an impressive initiative to have such a coalition. The need of the hour being to create ecocitizens, I wish the organization will go a long way in creating mass awareness and undertaking action-oriented programs with the participation of ecocitizens to restore the quality of human environment and natural ecosystems.
  
• Mathieu Dohounheho, GreenCPN Environnement et l'Eau
  
  
• Diane Pruneau, ERE
  Cette coalition est essentielle si l’on veut que les citoyens de tous âges soient capables d’évaluer la qualité de leur environnement et d’agir pour améliorer les situations nocives pour leur santé!
  
• Charles Montpetit, écologie urbaine, lutte contre le gaspillage (www.propre.org)
  
  
• Linda Binette, Éducation, Environnement et Santé environnementale
  
  
• Chantale Gamache, Responsable d'un service de garde éducatif, citoyenne engagée
  
  
• Joanne Bazinet, Enseignante
  
  
• Jean-Nicolas Desrochers, Centre d'Interprétation des Énergies Renouvelables (CIER)
  
  
• Erika Salem, M.Env, spécialisée en développement international
  
  
• Annabelle Monchamp, Étudiante en Environnement à l'Université de Sherbrooke
  
  
• Andréanne Brazeau, ENvironnement JEUnesse
  
  
• Marie-Eve Moriset, Citoyenne
  
  
• Pascale Goday, enseignante
  
  
• Honoré Yao Doh, Coop enfant nature
  Plus de justice sociale et environnementale.
  
• Joceline Sanschagrin, Eau Secours
  
  
• Virginie Boelen, Étudiante au doctorat en Éducation relative à l'Environnement au sein de la formation enseignante préscolaire-primaire
  
  
• Pierre Jasmin, Artiste pour la Paix
  
  
• Maya de Cardenas , Technicienne en environnement au cégep Édouard-Montpetit et étudiante à la maîtrise en environnement à l'UdS
  Cette Coalition Éducation Environnement Écocitoyenneté nous permettra de crier haut et fort l’importance de l'éducation relative à l’environnement. On doit faire savoir que celle-ci «est une dimension de l'éducation fondamentale et que l'écocitoyenneté constitue l'aspect politique de notre relation à l'environnement qui doit évidemment faire l'objet d'une éducation». Je suis donc fière de devenir membre et d’appuyer la Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté. Il est grand temps d’opérer cette transformation socio-écologique qui nous est si nécessaire. C’est avec passion, engouement et persévérance qu’on arrive à créer du nouveau, à accomplir différemment et faire changer les choses.
  
• Christine Simoneau, enseignement
  
  
• Yannick Lacoste, COP Plein air - CSMB
  Je suis fier et heureux d'appuyer la Coalition Éducation Environnement et Écocitoyenneté. C'est un pas significatif vers une meilleure qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans nos écoles québécoises.
  
• Amy Guyon de Chemilly, Étudiante à HEC Montréal, Fondatrice du Koffre à Jouets
  Je crois sincèrement à la nécessité de former les citoyens en matière d'environnement et d'écocitoyenneté. J'ai moi-même pris conscience de l'importance de nos choix et de nos actions pour l'environnement il y a de cela quelques années, grâce à l'école. Offrir une éducation en matière de développement durable, c'est une façon pour le Québec d'outiller les habitants afin de les inviter à agir collectivement et à innover, ensemble.
  
• Louise Roberge, Membre du conseil d'adm. de l'AREQ du Ruisseau Rimbault et coresponsable du comité de l'Environnement du même secteur.
  
  
• Alix Ruhlmann, Collectif Décroissance Conviviale
  
  
• Patricia Côté, OSBL
  
  
• Gabriel Noel-Letendre , Environnementaliste
  
  
• Louis Béchard, Environnement
  
  
• Nadia Ait Ali, Université de Sherbrooke
  
  
• Clément Lessard, Citoyen
  
  
• Inês Lopes, Conceptrice pédagogique en ERE
  
  
• Julie-Paule Ferron, La petite valise, Théâtre pour enfants de 2 à 7 ans
  
  
• Marie-Eve Grignon, Communications
  
  
• Michel Gauthier, Fondation Rivières
  
  
• Madeleine Audet, CUFE - Université de Sherbrooke
  
  
• Mélissa Dumais, Étudiante environnement, planification territoriale et gestion des risques
  
  
• Marc Turgeon, UQAM
  
  
• Thierry Lefèvre, Scientifique et militant
  Je crois profondément à la mission la Coalition.
  
• Gwénaëlle Paque, M. Sc Environnement.
  
  
• Laurent Rousseau, Ph.D., Département des sciences biologiques, Université du Québec à Montréal (UQÀM)
  
  
• Lise-Anne Rhéaume, Éducation
  
  
• Jean-François Boisvert, Lutte aux changements climatiques
  
  
• Cheryl Collerette, Étudiante ESG - UQAM.
  Soutenir la Coalition, c'est aussi soutenir la communauté et c'est ensemble que nous pouvons aller plus loin.
  
• Robert Ascah, Président Centre Marius-Barbeau
  
  
• Kylyan Marc Bisquert i Pérez, Groupe de recherche sur la Pédagogie Sociale et l'Éducation relative à l'Environnement SEPA-interea (Universidade de Santiago de Compostela, Galice)
  
  
• Aurélie Charpentier, professionnelle en environnement
  Je trouve primordial que l'éducation à l'environnement soit faite de manière plus systématique afin de rendre commun le langage environnemental et que les citoyens s'approprient les actions à entreprendre.
  
• Issam Moussaoui , Citoyen
  
  
• Louise St-Jean, citoyen
  
  
• Louis-Charles Coderre, Étudiant à la maîtrise, Université de Montréal
  
  
• Normand Marier, AREQ
  
  
• Nancy Molano, Étudiant de doctorat en Éducation
  
  
• Albert Potvin, SDD
  
  
• David Bernard, GUEPE
  
  
• Richard Bourdeau, Écolitératie - éducation relative à l'écologie
  
  
• Ali Zouaoui, Éducation à l'environnement
  Éduquer les jeunes dans les écoles et les sensibiliser à l'importance de protéger notre milieu de vie et notre planète.
  
• Sylvie Pelletier, Enseignante
  
  
• France Fortin , Artiste à l’
  
  
• Cléa Montanari, Étudiante
  
  
• Alexandra Gendreau-Martineau, Ferme pédagogique Marichel
  
  
• Emilie Secours, UQAM
  
  
• Christopher Roy, Citoyen
  
  
• Justine Daniel, Équipe de recherche Éducation et formation des adultes: perspectives scolaires et écocitoyennes
  
  
• Isabelle Dupras , éducation à l'environnement préscolaire-primaire
  
  
• Dominic Vézina, Directeur général de Lab22
  Comme le dit l’adage africain « Ça prend tout un village pour élever un enfant ». Une Stratégie sans Coalition ne pourrait porter ses fruits. J’appuie donc la Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté et la Coalition Éducation Environnement Écocitoyenneté parce que j’ai l’intime conviction qu’ensemble, nous pourrons offrir, soutenir et valoriser une Éducation qui permettra aux jeunes et aux citoyen.ne.s d’être sensibilisés, inspirés et mobilisés face aux nombreux défis auxquels nous faisons face. Merci de mutualiser nos forces au service du bien commun.
  
• Emilie Tremblay-Séguin, étudiante à la maitrise sociologie
  
  
• Frida Villarreal, UQAM
  Le modèle dominant s’approprie des discours sur des propositions d’autres modèles que cherchent è secouer et se dissocier de cette hégémonie. Une éducation relative è l’environnement peut faciliter une vision critique et la renégociation permanente sur des différents sujets qu’affectent et changent l’environnement.
  
• Stéphane Farley, enseignant
  
  
• Melanie Martin, enseignante des sciences
  
  
• Julie Moffet, Éducation
  
  
• Yves Paris, Directeur du Biodôme à Espace pour la Vie
  
  
• Metzi Boily-Ortega, Éducation primaire-Enseignant en formation
  
  
• Nicolas Vandal, Université du Québec à Montréal - Études au baccalauréat en travail social
  
  
• Joëlle Lefebvre-Ouellet, Éducation, Agriculture et Environnement
  
  
• Alain TCHATCHOU, Protection de la Nature
  
  
• Sarah Laporte-Desmarais, Enseignement
  
  
• Laurence Cadotte, Fous de Nature
  
  
• Cynthia Bilodeau, Enseignante et responsable EVB
  
  
• Danielle Perron, membre du comité des retraités Brundtland
  Génial, une coalition Éducation Environnement Écocitoyenneté. S'il était possible de retrouver de la cohérence dans les programmes de formation des futurs enseignants et enseignantes et l'éducation à l'environnement et à la citoyenneté.
  
• Agnès Rousseau-McCann, Développement durable
  
  
• sophie boisvert, enseignement
  
  
• Thérèse Gagnon, enseignante dans un EVB
  
  
• Michel Gauthier, Retraité du Conseil national de recherches du Canada
  
  
• Judith Granger-Godbout, AQPERE
  
  
• Francis Paré, citoyen engagé
  
  
• Valériane Valériane, Université de Sherbrooke
  
  
• Myriam Broué, Éco-conseillère
  
  
• Odette Sarrazin , Amies de la Terre de Brandon et Regroupement vigilance hydrocarbures Québec (RVHQ)
  
  
• Alexandre Leblanc, Étudiant collégial
  
  
• Geneviève Rajotte Sauriol, Étudiante au Centr'ERE
  
  
• Sarah Drolet-Laflamme, Bleu forêt communication (communication responsable)
  
  
• Anick Lavoie, Citoyenne
  
  
• Jacques Pasquet, auteur pour la jeunesse et conteur
  
  
• Olivier Girard, Artiste
  
  
• Éric Ménard, Conférencier sur le gaspillage alimentaire et la consommation responsable
  
  
• Lucie Laramée, Animatrice - Atelier « L'Estrie, je l'aime verte ! »
  J’adhère avec conviction à cette Coalition. Aidons avec bienveillance nos concitoyens à re-nouer ce lien affectif qui nous unit à la Nature.
  
• Danielle Landry, De ville en forêt - Accompagnement de projets d'éducation à la fréquentation responsable des aires naturelles (plein air, tourisme de nature, loisir et sport)
  
  
• Valérie Toupin-Dubé Agr., Fondatrice et directrice École-O-Champ et enseignante en agriculture au Collège Lionel-Groulx
  
  
• Karolane Lapointe, Kinésiologue B.Sc
  
  
• Denise Trudel, Membre du CRE Lanaudière, biologiste, éducatrice en environnement, Fiducie de Conservation des Écosystème Lanaudière.
  
  
• Hélène Dupont, Membre de la communauté collégiale
  
  
• Nicole Baillargeon, Enseignement de l'anglais langue seconde au primaire
  
  
• Julie Vignola, Citoyenne et coéducatrice
  Je suis en faveur d'une plus grande intégration de l'éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté dans la société québécoise, et ce, particulièrement en enseignement primaire, secondaire, collégial et universitaire.
  
• Karine Desmarais, Enseignante au secondaire
  
  
• Latour Joelle, CUFE
  
  
• Julien Roy-Plourde, éducation
  
  
• Laura Ducharme, UQAM
  
  
• Émilie Émilie, psychoéducation
  
  
• Camille Giguère, enseignement
  
  
• Fannie Bélair, Enseignement
  
  
• Emma Lecault, Étudiante
  
  
• Marie Saint-Arnaud, Chercheure associée, Centr'ERE, UQAM
  
  
• Albert Potvin, Naturellement Éco-citoyen!
  
  
• Sabine Galicia, Enseignement primaire
  
  
• Andrée-Ann Cloutier, Citoyenne
  
  
• Patrick Bonin, Responsable de la campagne Climat-Énergie - Greenpeace Canada
  À l'heure de l'urgence climatique, il est essentiel de stimuler et de soutenir le développement de citoyen.nes informé.e.s, critiques et vigilant.e.s alors que les enjeux socio-écologiques n'ont jamais été aussi cruciaux. Une véritable stratégie d'éducation en matière d'environnement et d'écocitoyenneté est indispensable pour que tous et toutes passent à l'action.
  
• Gabrielle Roy-Grégoire, Étudiante de maîtrise, UQAM, Auxiliaire de recherche Centr'ERE
  J'adhère avec enthousiasme, parce que l'éducation est un levier fondamental dans l'action pour une urgente transformation sociétale!
  
• Violaine Brisebois-Lavoie, enseignante de psychologie au Collège de Bois-de-Boulogne et porte-parole des Profs pour la Planète
  Dans un contexte d'urgence climatique, l'éducation à l'écocitoyenneté est plus que jamais nécessaire à la réussite éducative (qui dépasse les visées de la réussite scolaire). J'appuie la coalition, car je crois en la Stratégie québécoise d'éducation en matière d'environnement et d'écocitoyenneté. Ensemble, construisons demain!
  
• anne-marie piette, enseignante
  
  
• Marie-Claude Dugas-Sampara, Enseignante
  
  
• Andres Larrea, Attention FragÎles et Takata Experience
  
  
• line ouellet, organisation communautaire
  
  
• Inuk Agundez Duchesneau, école Mitchell-Montcalm
  
  
• Judikaëlle Marterer, citoyenne engagée
  
  
• Francoise Cadieux, citoyenne
  
  
• Sophie Moise, UQAM
  
  
• Maxime Chaumont-Lessard, Enviro Éduc-Action
  
  
• Johanne Gaumond, Citoyenne
  
  
• Julie Dessureault, M. Environnement et développement durable UDEM
  
  
• Nayla Naoufal, Education relative a l'environnement
  
  
• Jean Robitaille, Conseiller en EREE
  
  
• Nathalie Piedboeuf, Groupe d'éducation et d'écosurveillance de l'eau
  
  
• Gabrielle Léonard-Benoit , étudiante universitaire en éducation
  
  
• Chantal Asselin, Chargée de cours en éducation (UQAR); Professeure-associée ISTEAH (Haiti) et Université d'État d'Haiti; chercheure CRIDE (Université Laval); chercheure UNESCO (DCMÉT, UQO); chercheure (CIRDEF, UQAM)
  
  
• Kamel Nait, Étudiant
  
  
• Valérie Picard Lavoie, Femme engagée, citoyenne du monde et maman qui a à coeur le futur !
  
  
• Valérie Moreau, Technique en Bioécologie
  Ma fascination pour la nature et le vivant sous toutes ses formes se traduit en une joie immense et un besoin d’y contribuer.
  
• Janie Filion-Billot, Enseignante au primaire
  
  
• Christine Hill, Étudiante M. Sc. Environnement ISE-UQAM
  
  
• Alexandre Bonton, Enseignant en Technologie de l'eau au Cégep Saint-Laurent
  
  
• Léa Ilardo, Étudiante, La planète s'invite à l'Université
  Ce qu’entrevoit ma génération aujourd’hui, c’est un avenir sombre où non seulement les catastrophes environnementales rythmeront son quotidien mais où celle-ci sera soumise au dogme de la productivité, de la concurrence et finalement, de la perte de sens. Seule la capacité de se projeter vers un futur dans lequel nous avons confiance nous permettrait de retrouver le sens d’aller étudier. Cette réalité nous étant de moins en moins tangible, il nous faut néanmoins recréer ce lien de confiance en l’institution qui nous façonne, l’école. L’école a un rôle politique à jouer. C’est à l’école que nous apprenons à devenir de bons citoyens et citoyennes. Les valeurs de bien commun, de vivre-ensemble, de construction d’une identité indissociable de la dimension écologique, ces valeurs qui sont si chères à ma génération, ce sont aussi celles que porte la Stratégie.
  
• Yann Vergriete, Biologiste
  
  
• Fabien Torres, Enseignement au collégial
  
  
• Flavie Laurin, étudiante au programme court de 2e cycle en éducation relative à l'environnement
  
  
• Etienne Lafrance, Citoyen
  
  
• Katerine Brochu, Département de théâtre du Collège Lionel-Groulx
  
  
• Julie Charron, Enseignante en sociologie au Collège Lionel-Groulx
  
  
• Pierre Fardeau, Consultant en environnement, évaluation d'impacts environnementaux, réhabilitation de sites dégradés, éducation relative à l'environnement
  J'appuie cette démarche qui vise à renforcer notre capacité d'agir face aux enjeux environnementaux et j'invite les intervenants du monde de l'éducation à s'en inspirer pour enrichir leur pratique.
  
• Mathieu Létourneau, Étudiant à la Maîtrise en sciences de l'environnement, UQAM
  
  
• Merlin BINSANGOU, BTP
  Fervent défenseur de l'environnement
  
• Florence Labreche, étudiante
  
  
• nathalie morin, enseignante, cours d'écocitoyenneté
  
  
• Joëlle Muyldermans, Environnement et nature
  
  
• Rebecca Breton, Infirmière clinicienne, CIUSSS-NIM
  Avec le changement climatique viennent les bouleversements dans la condition de santé des individus à l’échelle mondiale. Plus de gens sont malades et plus de gens se CONSIDÈRENT comme malades. Nous devons agir pour préserver la planète sur laquelle nous habitons, nous devons agir pour arrêter la destruction de la faune et la flore que nous causons, nous devons agir pour sauver la race humaine en elle-même.
  
• Suzie Laliberté, Organismes divers, éducatrice en environnement - actuellement chargée de projet animation citoyenne et territoriale
  
  
• Catherine Charron, Enseignante, CSDM
  
  
• Isabelle Dufresne-Lienert, Association des Scouts du Canada
  
  
• Céline Bonnot, Professionnelle en aménagement des territoires
  
  
• Albert Lalonde, CEVES - Coalition étudiante pour un virage environnemental et social
  On ne peut pas aujourd'hui envisager le monde sans avoir une profonde compréhension de l'environnement. Le fait que le système éducatif québécois omette aujourd'hui de traiter notre relation à l'environnement représente un obstacle majeur lorsqu'il s'agit d'élaborer la transition nécessaire à notre survie, une transition à laquelle nous devons tous participer pour qu'elle soit juste. Alors qu'il est plus facile pour la majorité d'entre nous d'imaginer la fin du monde que la solution à la crise écologique, il est primordial de bâtir dans les esprits la société équitable que nous devons absolument construire et la Stratégie est pour cela incontournable.
  
• Jamie Latvaitis, LPSU
  L’humanité entamera bientôt une toute nouvelle quête de sens. Nous nous sommes perdus-es et la Stratégie constitue un outil pour nous aider à nous retrouver.
  
• Amélie Poitras Larivière, Commission scolaire de Laval
  Déjà, le milieu scolaire se mobilise et s’investit de plus en plus dans l’éducation relative à l’environnement. Bravo à tous ces enseignants, directions, parents, TES, membres du personnel, etc. qui œuvrent pour les élèves. Il est temps d’emboiter le pas de ces précurseurs qui nous ont tracé la voie, enrichissons nos pratiques pédagogiques et nos politiques. La coalition nous offre une belle opportunité de réfléchir et de travailler ensemble pour l’avenir de nos élèves.
  
• Jean-Sébastien Reid, Idée éducation entrepreneuriale
  
  
• Kélianne Cyr, Fous de Nature
  
  
• Georges Schneller , Laval en transition
  
  
• Céline Monvoisin, Doctorante en études et pratiques des arts à l'UQAM, Montréal
  
  
• Marie-José MAURIANGE, Étudiante en éducation relative à l'environnement à l'UQAM
  
  
• Jérôme Forget, Directeur adjoint du Service aux étudiants, Cégep de Matane
  
  
• Jonathan Demers, Étudiant en économie et développement durable
  
  
• François Dorais, Fondation d'une école alternative nature
  
  
• Camille Hammond, Retour aux sources pédagogie par la nature et l’aventure / guide, animatrice, enseignante et formatirice
  
  
• Rachel Laurendeau, Étudiante en architecture de paysage (UDEM) et horticultrice
  
  
• Catherine Denis, Citoyenne
  
  
• Catherine Berger, Collaboratrice du Carrefour international bas-laurentien pour l'engagement social (CIBLES)
  
  
• Adèle Raux-Copin, Chercheuse en anthropologie
  
  
• Martin Veilleux, Enseignant
  
  
• Pascale Félizat, Bibliothèques publiques
  
  
• Gilles Trahan, Enseignant, comité FranVert de l'ÉSCRH
  
  
• Frédérique LeBlanc Piette, Étudiante
  
  
• Louise Larose, Membre du Mouvement VeRT (Vallée du Richelieu)
  
  
• Geneviève Grégoire-Labrecque, Candidate au doctorat, Université Concordia
  
  
• Dominique Laberge, M.A., Relations Internationales ( École supérieure d'études internationales, Université Laval) et auxilaire d'enseignement pour le cours Introduction au Développement Durable
  
  
• Mariana Tambellini Faustino, Universidade de São Paulo et Reseau d'écoles publiques de l'État de São Paulo - Brésil
  
  
• Christiane Nathalie Geillon, Université de Sherbrooke innovation en pédagogie
  
  
• Roween Geillon-Barral, Ville écosystème et refuges
  
  
• Jessica Tornare, Enseignante au supérieur, citoyenne et maman d'enfants scolarisés
  
  
• Claude Poudrier, PEEC: Programme Éducation Environnement; Citoyenneté
  Par-dessus tout, nous souhaitons que notre gouvernement actuel soit innovateur en mettant en œuvre la Stratégie qui lui est proposée, car elle répond aux besoins exprimés. Ainsi, le Québec serait le premier au Canada à adopter un plan en Éducation en Environnement et en Écocitoyenneté.
  
• Camille Fortin, Droit
  
  
• France Doucet, Formation en environnement
  
  
• Marilyne Tremblay, M. Env. Synergie MRC, municipal et scolaire
  
  
• Odile Tirard-Collet, Enseignante CSSDM
  
  
• Marilyne Chabot, UQAM, communication médiatique
  
  
• Christophe GUYOT, Citoyen - Professeur des écoles (France)
  
  
• Laurence Guillaumie, Faculté de sciences infirmières, Programmes de santé publique/santé communautaire, Université Laval
  
  
• Laure Waridel, Professeure associée Institut des sciences de l'environnement UQAM
  
  
• Talot BERTRAND, Etudiant en sciences de l’environnement à l’UQAM
  Compliments et du courage à tous ceux et à toutes celles qui s’engagent dans la mise en œuvre des projets d’éducation relative à l’environnement et d’écocitoyenneté. « De l’espoir malgré tout » a écrit le pionnier des sciences de l’environnement, Pierre Dansereau
  
• Camille Defoly, Citoyenne engagée pour sensibiliser et outiller à la lutte au dérèglement climatique
  
  
• Clélia Chouhani, chargée de projet
  
  
• Hiba Ben Muftah , Doctorante en changement climatique et migrations internationales
  
  
• Maude Normandin Bellefeuille, Candidate à la maîtrise en sciences de l'environnement, UQÀM
  
  
• Karine Desmarais, enseignement secondaire, responsable des brigades culinaires et de la serre
  
  
• Quentin Lehman, étudiant en science politique environnemental à l’UdeM, Membre actif de l’Écothèque (regroupement visant la création d’un commun du savoir étudiant en environnement), militant pour la lutte et la justice environnementale
  L’éducation et la sensibilisation en environnement et à tout ce qui s’y rapporte est selon moi une clé pour facilité une transition au Québec. L’écocitoyenneté me semble donc fondamentale et la pertinence de cette coalition aussi.
  
• Carole Poliquin, Réalisatrice de documentaires
  Je souhaite contribuer par mon travail et d’autres actions à transformer notre rapport au monde extractiviste en une culture du vivant.
  
• Marie-Pier Mc Mahon, enseignante
  
  
• Stephanie Tremblay, Éthique et cultures religieuses
  
  
• Frédéric René, Santé environnementale / Éthique
  
  
• Charles-Antoine Bachand, Éducation à la citoyenneté à visée émancipatrice
  
  
• david fath, enseignement
  
  
• Khadija Barbe, Citoyenne impliquée mobilisée et pacifiste
  En tant que citoyenne et mère d’une future génération, c’est maintenant qu’il faut se mobiliser et agir pour préserver nos milieux naturels et leurs écosystèmes. Tous ensemble on peut faire LA différence.
  
• Mehdi BAMUENA , Écologie urbaine
  
  
• Lynn Hughes, Education (Concordia et GenieLab).
  
  
• Bertille Marton, Centre de services scolaire de Montréal
  Pour que les nombreuses pistes d'actions proposées dans la Stratégie voient le jour et que nous réinventions collectivement notre rapport au monde.
  
• Mariama Barry, Devenir membre
  L'éducation relative à l'environnement est importante parce que c'est un aspect qui favorise la création de liens entre les humains et entre les humains et la nature. Ce projet est fondamental.
  
• Marie-Christine Roy, Enseignante au secondaire
  
  
• Marie-Michèle Voyer, Étudiante microprogramme d'éducation à l'environnement
  
  
• Pascale Félizat, Collaboratoire des bibliothèques en transition
  
  
• Christophe Turcotte, Agroforesterie syntropique dans les écoles
  
  
• Fernand Hébert, Enseignant au secondaire, j'oeuvre à présenter la réalité de la situation environnementale et à développer le sentiment du pouvoir d'agir.
  
  
• Lyne Bélanger, direction d’école retraitée, commissaire d’école, vice-présidente et présidente d’une Commission scolaire, et membre d’un collectif de citoyens : CA-PRESSE
  Belle initiative que cette coalition! Je m’implique dans un Collectif d’Action Pour une Rivière et un Environnement Sans Site d’Enfouissement: ÇA-PRESSE
  
• François Delwaide, Conseiller en environnement et économie sociale
  
  
• Émilie Bolduc , Étudiante au programme court de 2e cycle de l'UQAM en éducation relative à l'environnement
  
  
• Stéphane Pisani, Doctorant, Université Laval
  
  
• Stéphane Théoret, Membre individuel
  
  
• Mélanie Champoux, Université de Sherbrooke
  
  
• Charles-Antoine Bachand, Transition écologique La Pêche Coalition for a Green New Deal / Action Climat Outaouais / Université du Québec en Outaouais
  
  
• DJIBRIL HAKIM, Individuel
  
  
• Fany Moreau-Harvey, Transition socioécologique
  
  
• Thomas Julio Ekoto Abaayo, Université de Yaoundé 1/Faculté des sciences de l'éducation
  
  
• Luc Tittley, Directeur au Ministère de l'Environnement et Changement Climatique Canada
  
  
• Geneviève Dion, Enseignante
  Parce que je crois en un monde plus juste et équitable.
  
• Pierre-Olivier Émond, Chargé de cours UQO
  
  
• Nicolas Pena Parra, Offpath - Intervention en plein air et intersectionalité
  
  
• Alexis Legault, Étudiant à la maîtrise en sciences de l'éducation, Université de Sherbrooke
  
  
• Patricia Nourry, Professeure de philosophie
  Question de cohérence avec mes valeurs, mes engagements et ma profession, tout simplement!
  
• Tristan Belvisi, Gestion de l'environnement
  Ayant souvent essayer de comprendre les enjeux sociétaux et environnementaux que nous vivons, j'ai toujours essayé d'identifier des leviers d'actions ou domaines clés qui pourraient aider à dénouer plusieurs enjeux. Même si avec le temps et l'expérience, je réalise qu'il n'y a pas " LA SOLUTION", je pense avec ferveur que l'éducation est un secteur clé pour s'attaquer profondément à de nombreux problèmes actuelles et favoriser la transition vers un monde ayant conscience des limites de notre planète. Je cherche donc à m'impliquer auprès des différents organismes et projets qui travaillent dans ce domaine.
  
• Ives Zinsou, Agent de sensibilisation environnementale
  Parce que nous méritons tous un monde meilleur.
  
• Hélène Cyr, enseignement
  
  
• Daniella Acosta, Conseillère en management et développement durable d'organisation scolaire et en Éducation relative à l'environnement et DD, gouvernance et EDI
  
  
• Claude Saint-Jarre, Médias/ aîné.es action climat
  
  
• Heather Elliott, Enseignement supérieur et pédagogie par la nature
  
  
• Anne-Françoise Rocheleau, Fous de Nature
  Je fais de l'ERE mon métier.
  
• Jean-Sébastien Gauthier, Enseignement des sciences au secondaire
  La littératie environnementale aide les jeunes à faire face aux écoémotions néfastes pour leur santé et leur réussite éducative.
  
• ERNST WECHE, ORGANISME
  EN TANT QUE CITOYEN QUÉBÉCOIS ENGAGÉ DANS LA CAUSE ENVIRONNEMENTALE ET PROMOTEUR DE L'ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE EN HAÏTI.
  
• Roxane Doré, Enseignement collégial - Cégep de Drummodville
  La proposition correspond bien aux souhaits que je porte en ce qui concerne l'avenir de l'éducation. Je la perçois comme un levier important pour la transformation de l'écosystème éducatif, la diminution des obstacles relatifs à la mise en oeuvre d'une formation interdisciplinaire et à la mise en oeuvre de pratiques pédagogiques cohérentes avec une formation transformatrice.
  
• Mathieu Desrosiers, Enseignant en physique
  Je suis intéressé par les propositions de la coalition. De plus, je suis intéressé à modifier ma pratique enseignante afin de former des jeunes afin de développer leur sentiment de pouvoir agir.
  
• Dominic Fontaine-Lasnier, Enseignement collégial
  
  
• Sylvain Morneau , Podcasteur
  
  

ÉCOSYSTÈME

Positive growth.

Nature, in the common sense, refers to essences unchanged by man; space, the air, the river, the leaf. Art is applied to the mixture of his will with the same things, as in a house, a canal, a statue, a picture.

But his operations taken together are so insignificant, a little chipping, baking, patching, and washing, that in an impression so grand as that of the world on the human mind, they do not vary the result.

Sans doute n’avons-nous pas de questions à poser qui soient sans réponse. Nous devons faire confiance à la perfection de la création au point de croire que, quelle que soit la curiosité que l’ordre des choses a éveillée dans notre esprit, l’ordre des choses peut la satisfaire. La condition de chaque homme est une solution en hiéroglyphes aux questions qu’il poserait.